Inhalt

Forschungsprojekt
Projektart: Gefördertes Projekt Modellprojekt
Teilhabe und Inklusion im Übergang Schule-Beruf - Modellregion Lüneburg (TIM)

Beschreibung / Inhalte

Ziel des Innovationsvorhabens ist es, Inklusion im Übergang Schule-Beruf an drei Standorten in der Region Lüneburg beispielhaft zu initiieren, zu unterstützen und zu begleiten. Hierbei werden relevante Partner in den Prozess der Konzeptentwicklung und Erprobung einbezogen und vernetzte Unterstützungs-Systeme auf- und ausgebaut. Als Ergebnis werden erfahrungsgestützte Empfehlungen für die Region vorgelegt, wie Inklusion im Handlungsfeld Schule-Beruf gelingen kann.

Projektdaten

Beginn:

01.08.2013


Abschluss:

30.06.2015


Kostenträger:

  • Das Projekt wird aus dem Programm „Innovative berufliche Aus-, Fort- und Weiterbildung“ mit Mitteln des Europäischen Sozialfonds und des Landes Niedersachsen gefördert. Servicestelle des Programms ist die NBank.

Weitere Informationen zum Forschungsprojekt

Projektleitung:

  • Zschiesche, Tilmann

Mitarbeitende:

  • Muhs, Wolfgang | 
  • Schröder, Simone | 
  • Sturm, Mareike

Institutionen:

ibbw-consult gGmbH
Weender Landstraße 6
37073 Göttingen
Telefon: 0551 54822 60 E-Mail: info@ibbw-consult.de
Homepage: https://www.ibbw-consult.de/
Homepage: https://www.teilhabe-und-inklusion.de/tagungsdokum...

Wissenschaftliche Begleitung:
Institut für Berufspädagogik und Erwachsenenbildung
Leibniz Universität Hannover

Schritte und Wege zur Inklusion an berufsbildenden Schulen. Dokumentation zum Innovationsvorhaben Teilhabe und Inklusion im Übergang Schule-Beruf - Modellregion Lüneburg (TIM-Projekt), Institut für berufsbezogene Beratung und Weiterbildung - ibbw (Hrsg.), Göttingen (2015).

Koch, Martin; Preßler, Nora; Cook, Nadine; [u.a.]: Teilhabe und Inklusion im Übergang Schule-Beruf - Modellregion Lüneburg (TIM). Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung des Innovationsvorhabens - Kurzfassung. Institut für berufsbezogene Beratung und Weiterbildung - ibbw (Hrsg.), Göttingen (2015).

Referenznummer:

R/FO125647


Informationsstand: 03.01.2020