Inhalt

Forschungsprojekt
Projektart: Gefördertes Projekt
DeafMentoring – (Wieder-)Eingliederung von Menschen mit einer Hörbehinderung ins Arbeitsleben durch Peer Counseling

Beschreibung / Inhalte

Um Menschen mit einer hochgradigen Hörbehinderung den Einstieg in den ersten Arbeitsmarkt zu ermöglichen bzw. den Erhalt eines Arbeitsplatzes zu sichern, soll im Projekt ein Mentoren-Unterstützungssystem entwickelt und etabliert werden, das sich auf das Konzept 'Peer Counseling' stützt. Menschen mit einer Hörbehinderung, die gesellschaftlich, sozial und beruflich gut integriert sind, dienen als Expertinnen und Experten, die anderen hörbehinderten Menschen Wege aufzeigen, um erfolgreich mit den Beeinträchtigungen und Hürden umzugehen. Erfahrene hörgeschädigte Personen, die DeafMentoren, werden rekrutiert, weitergebildet und an hörgeschädigte Personen vermittelt, die sich im Übergang von der Schule in den Beruf, in Arbeitslosigkeit oder in einem unsicheren bzw. unbefriedigenden Arbeitsverhältnis befinden, die DeafMentees.

Dazu wird von einem Projektteam des Lehr- und Forschungsgebietes Pädagogik und Rehabilitation hörgeschädigter Menschen der Universität zu Köln und des Kompetenzzentrums für Gebärdensprache und Gestik SignGes der RWTH Aachen in Kooperation mit Betroffenen-Verbänden und Vereinen ein Mentoring-Netzwerk erarbeitet und in mehreren Zentren im Bundesgebiet verankert. Dieses Netzwerk vermittelt sozial und beruflich erfolgreich integrierte hochgradig Hörgeschädigte (DeafMentoren) an solche Hörgeschädigte, die sich im Übergang von der Schule in einen Beruf oder in einer Ausbildung befinden. Die individuelle Betreuung und Anleitung hörgeschädigter Mentees durch hörgeschädigte Mentorinnen und Mentoren ermöglicht einen sprachlich und kulturell adäquaten Wissens- und Erfahrungstransfer nach dem Prinzip des Peer Counseling. Dieser Ansatz erweist sich für die Gruppe der Hörgeschädigten als besonders gewinnbringend, da viele junge und erwachsene Hörgeschädigte weder in der Familie noch in der Schule bzw. Ausbildung oder Arbeitswelt Rollenvorbilder mit der gleichen Beeinträchtigung haben.

Projektdaten

Beginn:

01.09.2015


Abschluss:

31.08.2019


Fördernummer:

01KM151105

Kostenträger:

  • Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS)

Weitere Informationen zum Forschungsprojekt

Projektleitung:

  • Kaul, Thomas, Prof. Dr.

Mitarbeitende:

  • Oviedo, Alejandro, Dr. | 
  • Kramer, Florian, Dr. | 
  • Lintz-Naumann, Sandra | 
  • Hermes, Benno | 
  • Karar, Ege | 
  • Zelle, Uwe | 
  • Werth, Isa | 
  • Tenbrink, Simon | 
  • Brücher, Antoinette

Institutionen:

Universität zu Köln, Arbeitsbereich Pädagogik und Didaktik hörgeschädigter Menschen
Klosterstr. 79b
50931 Köln
Telefon: 0221 470 6032 E-Mail: thomas.kaul@uni-koeln.de
Homepage: http://www.uni-koeln.de

Kompetenzzentrum für Gebärdensprache und Gestik SignGes der RWTH Aachen
Homepage: https://www.signges.rwth-aachen.de/go/id/hxlc/

Lintz-Naumann, Sandra; Hermes, Benno; Kramer, Florian; et al. (2016): DeafMentoring - Peer Counseling in Gebärdensprache für einen erfolgreichen Schritt in den ersten Arbeitsmarkt. Universität Hamburg - Institut für Deutsche Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser; Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. (Hrsg.). In: Das Zeichen, Nummer 102, Seite 30-35, Seedorf: Signum.

Referenznummer:

R/FO125725


Informationsstand: 14.04.2020